Medienkompetenz, die 28.

Letzte Woche hatten wir Elternabend an der Elementarstufe unserer Schule. Die Schulleitung hat die Gruppe Innocence in Danger eingeladen, um sich mit den Kindern spielerisch dem Thema Internet zu nähern. Der Elternabend war dazu gedacht, den interessierten Eltern einen Einblick in die Arbeit der Gruppe, und vermutlich auch ein paar Zahlen zur Rechtfertigung ihres Tuns an die Hand zu geben. Denn wie wir seit Antoine de Saint-Exúpery wissen: Nichts ist für die Großen Leute relevanter als Zahlen.

Zu einem Medienkompetenz-Abend gehe ich unter Garantie nicht ohne meinen Rechner. Und so habe ich einen kleinen Live-twitter veranstaltet:

Der Schulleiter stellt das “Innocence in Danger” Team vor. Es klingt, als müssten wir irgend etwas schwer pädagogisch-interaktives machen :/

— junebug (@junaimnetz) 12. Dezember 2013

Wer mitgelesen hat, konnte meine steigende Irritation und meinen Unmut über einzelne Punkte des Abends beobachten. In diesem Post möchte ich etwas ausführlicher reflektieren und ein paar Hintergrundinformationen verlinken, die mir Sabine zusammengestellt hat. Danke dafür!

Das Internet ist Bielefeld,

postulieren Tanja und Johnny Häusler in ihrem lesenswerten Buch Netzgemüse. Und meinen damit, dass unsere Kinder, die das Internet bereits vor ihrem 15. Lebensjahr kennen gelernt haben, es als einen festen Bestandteil ihres eigenen Lebens, und darüber hinaus ihre digitale Identität als festen Bestandteil ihres Wesens ansehen. Oder: (als kleiner Dialog zwischen einem Mädchen und ihrem Vater):

“Früher hatten wir gar keine Computer”
Mädchen: “Aber wie seid Ihr denn dann ins Internet gegangen??”
Eine interaktive Medienkompetenz-Schulung für Kinder sollte daher andere Inhalte haben als ein Medienkompetenz-Elternabend. Im Grundschulalter sind zwar nicht alle Kinder bereits internetaffin, aber sie haben durch ihre Sozialisation bereits einen völlig anderen Zugang zu den neuen Medien als wir in der Elterngeneration. In aller Regel gehen sie per Try and Error an Software und Internet heran, und lernen dabei wesentlich schneller als die etwas vorsichtigeren großen Menschen.

Am Abend berichtete die (absolut sympathische) Gruppe der Innocence in Danger-Organisation von der Arbeit mit den Kindern. Zu Beginn zeigten sie uns einen Film, in dem eine (Kinder-) Professorin die Kinder vor dem Bildschirm um Mithilfe bittet. Es ist das Jahr 2033 oder so, und eine Initiative namens Alfamilia hat alle Eltern quasi unterworfen. Computer mit Internetzugang sollten den Eltern ermöglichen, auch von zuhause aus flexibel zu arbeiten und damit mehr Zeit für die eigenen Kinder zu haben. Tatsächlich hat die Organisation aber dann das Internet genutzt, um die Eltern zu so einer Art gefühlslosen Robotern zu machen, die nur noch vor dem Rechner saßen und ihre eigenen Kinder nicht mehr wahrnahmen. Für die Betreuung der Kinder gab es Apps, die ihnen etwas vorlasen oder sagten, wann und wie lange sie ihre Zähne putzen mussten. Eine durchaus verstörende Dystopie, in der die Eltern nicht gerade gut wegkamen. Die Professorin wollte nun entdeckt haben, dass es der Organisation gelungen sei, die Gefühle der Menschen zu rauben. Nun würde sie zwei Druiden in die Vergangenheit schicken, und die Kinder müssten diesen beibringen, was Gefühle und Werte wie Liebe und Freundschaft seien. Die Druiden könnten dann eine Software ins Netz speisen, wodurch die Eltern das Fühlen wieder lernen.

Klingt wirr? Ja, fand ich auch. Zumal ob der klaren Belegung: Computer: kalt, roboterhaft, ohne Gefühle, zeitraubend, einsam vs. kein Computer: warm, sonnig, liebevoll, Gemeinschaft. Aber egal, weiter:

Die Kinder lernen dann die Druiden kennen und bringen ihnen in interaktiven Spielen das Fühlen wieder bei. Hinzu kommen ein paar Anregungen, die das Zusammengehörigkeitsgefühl der Kinder stärken sollen. Und ein Spiel, das sich vermehrt mit den Gefahren des Miteinander auch online beschäftigt. Man könnte sagen, eine Art Spiel, das für die dunklen Winkel der Online-Welten sensibilisieren sollte.
Danach wurde die “gemeinsam mit den Kindern entwickelte Software” im Jahr 2033 ins Internet hochgeladen, und die Eltern erwachten aus ihrem roboterhaften Dasein, die Sonne ging auf, und die Kinder wurden gefragt, ob sie vielleicht ins Hallenbad gehen möchten. Tja.

Ich glaube, ich warte mal mit meiner Wertung bis zum Schluss.

Nachdem die Gruppe also ihre Arbeit mit den Kindern vorgestellt hatte, kam der Teil des Medienkompetenz-Abends, der nur für die Eltern bestimmt war. In der kurzen Einleitung wurden die Eltern darüber aufgeklärt, dass sich bereits Grundschüler heute aktiv in sozialen Netzwerken bewegen, und dass sich die Eltern in Zukunft mit Spielekonsolen, Tablets und Smartphones auseinander setzen müssten. Dann folgte ein harter Schnitt. Die erste Folie der Präsentation:
28% aller Mädchen und 14% aller Jungen (glaube ich) werden im Internet sexuell missbraucht.
Nächste Folie:
Laut UN und FBI bewegen sich online zu jeder Sekunde etwa 750.000 Pädokriminelle.
Nächste Folie:
Täter haben online ungestört DIREKTEN ZUGRIFF auf das Kind. (inkl. Capslock)

Dazu Erläuterungen wie: “Auch Jugendliche machen sich mit dem Verschicken von intimen Fotos an ihre Partner der Kinderpornographie strafbar.” “Das Netz vergisst nichts.” “Eine breite Lobby handelt im Internet mit Kinderpornographie und weckt den Bedarf an pornographischen Fotos.” “Im Chat geben sich wesentlich ältere Männer als Kinder aus und bauen eine Beziehung zu Ihren Kindern auf. Ohne Ihr Wissen.”

Mal abgesehen von den unzulässigen Verallgemeinerungen (wie z.B. das Postulat, bei den Tätern handele es sich stets um “Männer”), und der überflüssigen Erwähnung, dass sich auch unsere Jugendlichen mit dem Verschicken von Bildern strafbar machen können (ich sehe sie bereits alle entsetzt aufschreien ;)), hat die Gruppe da mal ganz klar einiges durcheinander gemischt, was lieber getrennt geblieben wäre. Die Kommunikation mit Unbekannten ist etwas, das wir unseren Kindern beibringen sollten, und selbstverständlich müssen wir sie darauf aufmerksam machen, dass es auch Gefahren bei dieser Kommunikation gibt. Dazu gehört in meinen Augen auch die rein rechtliche Komponente, dass sie keine Kontrolle über die Inhalte und Fotos, die sie auf sozialen Netzwerken posten oder über Whats App schicken, haben. Was im Einzelfall natürlich böse ausgehen könnte. Aber worauf genau bezieht sich die hohe Zahl der Missbrauchsopfer im Internet? Wo fängt der zahlenmäßig erfasste Missbrauch an? Wird schon der Missbrauchsversuch gezählt? Oder wurden da Zahlen miteinander vermischt, um etwas hübsch Reißerisches präsentieren zu können? (Vergleiche dazu unbedingt Jörg Rupp hier.) Denn die eine Form von Missbrauch, z.B. durch sexualisierte Rede oder die Aufforderung, Fotos von sich zu schicken, ist klar von der organisierten Kinderpornographie zu trennen. Die es im Übrigen bedauerlicherweise bereits vor dem Internet gab. Menschen, die krank genug sind, Kinder sexuell zu missbrauchen und davon Fotos und Videos ins Netz zu stellen, gibt es darüber hinaus überall. Zu 98% iger Wahrscheinlichkeit stammt jede/r Sexualtäter/in aus dem direkten Umfeld von Familien und Freunden. Sie benötigen weder einen Internetchat noch ein soziales Netzwerk, um sich den Kindern zu nähern. Die Bekanntschaft mit den Eltern ist alles, was sie brauchen. Außerdem sollte Folgendes klar gestellt werden: Ein Chat kann unsere Kinder emotional verletzen und ihnen Angst machen. Aber er vergewaltigt niemanden und er tötet nicht.

An diesem Punkt des Vortrags war ich gespannt auf das weitere Vorgehen der Gruppe. Und erwartete die noch ausstehende Online-Spiele-Verteufelung. Die blieb allerdings komplett aus.

Dafür wurde es noch ein wenig abstruser, als wir über die möglichen Strategien zum Schutz der Kinder sprachen. Als praktischen Tipp wurde nun nämlich den Eltern empfohlen, den Kindern zu zeigen, wie der Browser zu- und der Computer ausgemacht wird. Darüber hinaus wurde uns empfohlen, das Internet als möglichen Stressauslöser und Verursacher psychischer Probleme immer mitzudenken. Gleichzeitig baten sie uns, das Medium nicht zu verteufeln und den Kindern weder Angst vor dem Computer zu machen noch das Internet zu verbieten.
So viel zu den Tipps des Medienkompetenz-Teams. Keine Vorführung, wie man einen Browser kindersicher macht, keine Linktipps auf gute Seiten … Ein wenig des Erhofften kam dann auf Nachfrage, war aber in der ursprünglichen Präsentation offenbar nicht eingeplant. Stattdessen Werbematerial am Ende und eine kostenpflichtige Telefonnummer für besorgte Eltern.

Es folgten noch etwa zwanzig Minuten Diskussion. Darunter so schöne Redebeiträge wie: “Ja, Kindesmissbrauch ist ja auch ein ganz wichtiges Thema. Hier ist ja gerade wieder ein Täter unterwegs, der die Kinder auffordert, zu ihm ins Auto zu steigen!” (Ich empfehle der fürsorglichen Mutter Überwachungskameras und GPS-Sender-Implantate. Oder meinen Artikel zu Künstliche Räume der Sicherheit) und “Wie gehen die Kinder denn ins Internet? Die Schule hat doch gar keinen Computerraum!” (Doch. Natürlich hat sie den). Die Fragen und Anmerkungen der Eltern gaben mir noch um einiges mehr zu denken als dieser merkwürdige Film mit den Internetzombies.

Heute glaube ich, diese Schlussdiskussion veranschaulicht ganz gut, vor was für einem enormen Problem Initiativen wie diese stehen. Diese Probleme sehe ich vor allem in den sich stark voneinander unterscheidenden Kenntnisständen der Eltern. Die Präsentation schien sich an ein uninformiertes Zielpublikum zu richten. Das obendrein noch intellektuell eingeschränkt ist. Denn die verknappten Inhalte und die boulevardblatt-mäßigen Titel der Folien zielten auf nachhaltige Panikmache und wurden durch die beschwichtigenden Worte am Ende keineswegs relativiert. Auch das Wording während der Präsentation und der Diskussion war durchaus interessant. So sprach ein Mitglied der Organisation davon, dass man “das Internet nicht verbieten kann”, als wäre das im Grunde genommen das beste Vorgehen, aber leider nicht durchsetzbar, denn (auch ein Zitat:) “die Jugendlichen finden immer einen Weg ins Internet.”
Der Wortlaut ist hier zumindest kritisch zu hinterfragen. Der Zusatz wirkt so, als sei das Internet der Untergrundclub der Neuzeit und das Profil im Netz der gefälschte Personalausweis. Ich möchte zu gerne wissen, wie viele der Anwesenden sich dabei des nachts heimlich aus dem Haus schleichende Jugendliche vorgestellt haben, als sie diese zwei Sätze hörten.
Gehe ich wohlwollend von besten Absichten der Innocence im Danger aus, stellt sich die Frage: Was soll mit der reißerischen Präsentation, die noch dazu Fakten miteinander vermischt a la “Todesfalle im Internet”, erreicht werden? Wenn ich annehme, dass ich diejenige im Raum mit der größten Medienkompetenz war, und die Mutter neben mir, die bezweifelt hat, dass die Schule über einen Computerraum verfügt, diejenige mit der wenigsten, dann liegen dazwischen etwa 30 Eltern mit jeweils unterschiedlichem Gebrauch des Mediums. Traut man dem Gros der Eltern nicht zu, eine einfache Anleitung wie das Ausrüsten eines Browsers, das Schützen verschiedener Inhalte mit Passwörtern und das Bookmarken von sinnvollen Seiten wie save-me-online.de umzusetzen, ist vielleicht die gute alte “Das-Internet-ist-ein-schlechter-Ort”- Strategie genau diejenige, auf die man verfällt. Das verfehlt seine Wirkung nicht, denn wie wir als Eltern dieser Generation wissen, ist nichts wichtiger als die Sicherheit der Kinder. Wenn die Sicherheit bedroht ist, hören wir hin, verfallen mitunter in Aktionismus und investieren auch mal viel, viel, sehr viel Geld.
Dass der Aktionismus nach hinten losgehen kann, ist spätestens dann zu beobachten, wenn Eltern aus lauter “Sorge” um die “Sicherheit” ihrer Kinder anfangen, Spyware auf deren Rechnern zu installieren und Chatprotokolle mitzulesen.

Immer wieder wurde im Verlauf des Abends die Arglosigkeit der Kinder, Jugendlichen und Eltern im Umgang mit den neuen Medien betont. Als wäre Misstrauen das, was in allererster Linie dem Medium gegenüber angebracht wäre. Also, Misstrauen gegenüber Bielefeld im Allgemeinen. Manchmal denke ich, wir sollten aufpassen, nicht aus lauter guten Motiven selbst zum Geheimdienst zu werden.

Ich will die Gefahren von Online-Missbrauch nicht wegdiskutieren. Natürlich sind sie vorhanden und wir müssen unsere Kinder dafür sensibilisieren. Aber
unsere Kinder lassen sich am effektivsten schützen, wenn wir gegenüber unserem eigenen sozialen Umfeld nicht blind sind. Im Online-Bereich besteht der beste Schutz in der Aufklärung und der Bitte, das Kind möge mit den Eltern sprechen, wenn ihm etwas seltsam vorkommt. Und sich nicht einfach mit Chat-Partnern treffen. Und sich im Klaren sein, dass es sich in einem mehr oder weniger öffentlichen Raum befindet und wenig Kontrolle über das hat, was es von sich preisgibt. Dazu würde ich mir wünschen, dass Eltern anfangen, das Internet als das anzusehen, was es vermutlich für unsere Kinder sein wird: Einer der wichtigsten Arbeits- und Lebensräume ihrer Generation. Der Fokus sollte nicht auf “Da kommen wir nicht drumrum” liegen.

In diesem Blogpost habe ich mich ganz absichtlich nicht um die nicht ganz unbefleckte Vergangenheit der Organisation Innocence in Danger gekümmert. Das hätte sich eventuell gelohnt. Es scheint allerdings, als ob die Vorwürfe gegen sie entkräftet wurden. Dennoch:
Bei der Website des Unternehmens muckt mein WebOfTrust:

WebOfTrust ist im Übrigen eines der diversen Add-Ons, die InternetnutzerInnen vor bestimmten Inhalten warnen und schützen können. Aber das ist jetzt bestimmt nur Zufall. Oder so.

Update: ein schöner Tipp von @ehrlichgesagt: Hier gibt es eine ganze Reihe von lesenswerten Informationen zum Stichwort Medienkompetenz. Der Autor verlinkt auch seine online verfügbaren Artikel. Sehr schön.

Und hätte ich diesen Artikel von Tante Jay bereits vor dem Elternabend gelesen, hätte ich mich nicht mehr ganz so sehr gewundert. 🙂 Absolute Leseempfehlung!